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長沙市教育科學研究院曆史沿革

長沙市教育科學研究院于2004年由長沙市教育科學研究所、長沙市職業技術教育中心、長沙市電化教育館三個單位合并組建而成,是市教育局直屬二級機構,現設有辦公室、基礎教育研究室、職業教育和成人教育研究室、規劃發展研究室和教育質量監測與評估室五個内設室(中心),現有在職教職工47人,其中中學高級教師36人,省特級教師7人,進入教育部專家庫人選5人。

一直以來,長沙市教科院以“思想庫、智囊團、先鋒隊”作為職能定位,緊緊圍繞市委、市政府,特别是市教育局的決策部署和中心工作,充分發揮決策咨詢、理論研究和實踐指導的作用,做長沙教育理念創新的思想庫、決策咨詢的智囊團、教研教改的先鋒隊,為上級教育行政部門提供決策服務,為各級各類基層學校提供教研指導。曆史沿革如下:

一、2004年9月29日,長編委發(2004)第28号文件,長沙市教育科學研究所、長沙市職業技術教育研究中心、長沙市電化教育館三個單位合并,組建成長沙市教育科學研究院,為正科級全民事業單位。

二、2005年3月16日,長編委發(2005)第8号文件,明确長沙市教育科學研究院為副縣級全民事業單位。2005年8月15日,長編辦發(2005)第78号文件,同意長沙市教育科學研究院内設辦公室、基礎教育研究室、職業技術和成人教育研究室、現代教育研究室(加挂長沙市教育信息網絡中心的牌子)、規劃發展研究室,均為正科級内設機構。

以下是原三個單位的機構沿革:

(一)長沙市教育科學研究所

長沙市教育科學研究所是在長沙市教育局直接領導下,從事普通中小學教育教學研究的業務機構,是兼有行政職能的教學性質的事業單位;其主要職責是:研究普通中小學教育的理論與實踐,探索教育教學規律,組織全市的教育科研和教學研究活動,為提高本市中小學教育質量作貢獻,為教育行政部門提供教育決策服務。長革組(1980)130号文件,撤銷了市教育局内設立的教學研究室,成立長沙市教育科學研究所,屬教育局的二級機構。

2004年9月,組建長沙市教育科學研究院,原長沙市教育科學研究所成為内設的基礎教育研究室,核定為正科級内設機構。

(二)長沙市職業技術教育研究中心

1984年3月12日,長沙市編委市編字【1984】19号文件及長沙市教育局1984年10月27日長教字【1984】202号文件,同意成立長沙市成人教育教學研究室,與當時的長沙市教育局工農教育科合署辦公,負責指導全市成人教育的教學業務,培訓成人教育師資,進行成人教育教學和理論研究工作,屬市教育局二級機構。

1993年2月24日,經長沙市機構編制委員會批準,原長沙市成人教育教學研究室更名為長沙市職業技術教育研究中心,屬正科級全民事業單位。長沙市職業技術教育研究中心的職能是:指導全市職業技術教育和成人教育的教育教學業務工作,組織協調各專業聯合開展教學科研,組織各種教學研究活動,參與教育行政部門授權交辦的有關業務工作。辦公地點設長沙市财經職業中專學校内(荷花池)。

2004年9月,組建長沙市教育科學研究院。原長沙市職業技術教育研究中心成為内設職業教育與成人教育研究室,核定為正科級内設機構。

(三)長沙市電化教育

原長沙市電化教育館是長沙市教育局的二級機構,是兼有行政職能的教學性質的事業單位,其工作任務是協助教育行政領導制定電化教育規劃;指導學校的電化教育工作,收集、儲存、複制、制作、發行電教教材和資料;普及電教理論和電教知識;開展電教咨詢和電教技術服務;開展電教應用研究;總結和推廣先進電教經驗;促進教學改革;促進教育現代化,為提高教學質量服務。

1981年4月2日,市編制(1981)011号文件,成立長沙市電化教育館。與長沙市教學儀器站為2塊牌子,合署辦公。1986年5月29日,市編制(1986)第63号文件,單獨設立長沙市電化教育館,與長沙市電視中專合署辦公。1991年9月29日,長教委字(1991)第91号文件,同意長沙市電視中專、長沙市電化教育館分設。2002年11月13日,長編辦發(2002)第77号文件,長沙市電化教育館加挂長沙市教育網絡信息中心的牌子。

2004年9月,組建長沙市教育科學研究院。原長沙市電化教育館成為内設現代教育研究室,核定為正科級内設機構。

三、2013年10月25日,長編辦發(2013)第149号文件,同意長沙市教育科學研究院增設教育質量監測與評估室,加挂長沙市教育質量監測與評估中心的牌子,為正科級内設機構,承擔全市教育質量監測與評估有關具體工作。

四、2015年9月29日,長編委發(2015)第35号文件,長沙市教育科學研究院現代教育研究室(長沙市教育信息網絡中心)與長沙市教育技術裝備處合并成立長沙市現代教育技術中心(長沙市教育信息網絡中心)。撤銷長沙市教育科學研究院内設機構現代教育研究室(長沙市教育信息網絡中心)。